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29/11/24
22/10/24
JORNADA N°6
FORMACIÓN SITUADA CÓRDOBA
2024
Formación Situada
Córdoba 2024
AGENDA SUGERIDA
A lo largo de
este año, en el marco
del programa de Formación Situada
Córdoba 2024, cada institución escolar,
con la singularidad que le es propia, ha sido revisitada y repensada en
los términos de una Escuela Posible. La Instancia
6 de dicho programa se propone continuar ese trabajo, a partir de los PEI, en relación con la alfabetización, los acuerdos pedagógicos y el portafolio institucional.
|
INSTANCIA |
INICIAL-PRIMARIA- SECUNDARIA
COMÚN, MODALIDAD RURAL Y TÉCNICO
PROFESIONAL. SUPERIOR |
|
Sexta Jornada |
1 de octubre (martes) |
OBJETIVOS
●
Identificar
logros y pendientes en relación con las propuestas de enseñanza y la evaluación de los aprendizajes previstos en el proyecto
alfabetizador.
●
Evaluar, ponderar avances y proyectar acciones en
relación con el desarrollo de las capacidades “Oralidad, lectura y escritura” y “Abordaje y resolución de situaciones problemáticas”, y las trayectorias de los y las estudiantes, con el propósito de alcanzar las metas de alfabetización previstas
según nivel educativo:
-
Evaluar
logros previstos y alcanzados en relación con el desarrollo de la
alfabetización inicial con niveles de oralidad, lectura y escritura, y pensamiento matemático esperados en estudiantes de 3° grado de nivel Primario.
●
Definir a
partir de las evidencias el contenido del portafolio institucional en el marco
del proceso de formación situad
AGENDA
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Orden del día |
Contenido |
Recursos |
|
Presentación Instancia 6 Formación Situada - Córdoba 2024: Acuerdos pedagógicos y de convivencia en el marco de la Escuela Posible |
● Lectura de los objetivos de la Jornada. ● Trabajo colectivo de recuperación de los temas nodales de las instancias anteriores de este programa de formación situada haciendo foco en la Alfabetización y en el logro de las metas institucionales en el marco del Compromiso Alfabetizador Córdoba. |
Power
point |
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Primera parte El proyecto alfabetizador en la Escuela Posible |
· Identificar y analizar líneas de base y corte evaluativo con respecto a los niveles esperados de oralidad, lectura y escritura, y resolución de situaciones problemáticas según metas del nivel. · A partir del análisis anterior, responder: o Con base en las metodologías y enfoques implementados, ¿qué resultados se han logrado? ¿Qué ajustes se deben considerar? o ¿De qué manera los acuerdos y acciones ejecutadas promueven la alfabetización como un proceso transversal y continuo a lo largo de toda la escolaridad y para la vida? |
● Abordaje y resolución de situaciones problemáticas desde el currículum —con énfasis en matemáticas—. ENSEÑAR MÁS (Antuña et al., 2023) ● Oralidad, lectura y escritura desde el currículum —con énfasis en lenguaje, lengua y literatura—. ENSEÑAR MÁS (Daveloza et al., 2023) |
|
Segunda parte Evaluación de los aprendizajes en el |
● Identificar logros esperados y alcanzados respecto de los procesos de alfabetización según el nivel y en relación con las capacidades fundamentales “Oralidad, lectura y escritura” y “Abordaje y resolución de situaciones problemáticas” acorde a los desafíos y metas que |
|
marco de los acuerdos didácticos institucionales |
plantea el Compromiso Alfabetizador Córdoba. Proyectar acciones para desarrollar en la última etapa del año a los fines de alcanzar las metas institucionales. |
● ESCUELA POSIBLE para el presente y el futuro: las capacidades fundamentales (Córdoba, 2024d) |
|
Tercera parte Portafolios. Preparación para la Instancia de cierre. |
Acuerdo institucional acerca de la sistematización de las evidencias de la Formación Situada Córdoba 2024. Pueden tomarse las siguientes preguntas como disparadoras: quiénes somos, qué sabemos, qué hacemos, qué aprendimos, qué deseamos aprender, cuáles son nuestros resultados y cuáles nuestros nuevos proyectos. Objetivo del portafolios - Identificar y evaluar logros y dificultades institucionales en el marco de la formación situada -
Preparación para la instancia de cierre 22/10/2024. Sugerencias de trabajo - Revisar el Portafolios Institucional considerando las diferentes etapas de construcción y a los fines de enriquecerlo con aquella información e indicios que se considere pertinente y valiosa. - Recordar la importancia de incluir reflexiones y una proyección que supone una mirada hacia delante respecto de lo que se espera para el próximo año, por ejemplo, identificar nuevas metas de aprendizaje institucional, entre otras posibilidades. - Proponer estrategias de mejora, acordar expectativas y delinear propósitos de acción |
Portafolios institucional ● La ESCUELA POSIBLE: consolida logros y emprende la mejora (Córdoba, 2023) ● Formación Situada Córdoba – 2024. Guía de acompañamiento. Itinerario de formación (Córdoba, 2024) |
RECUERSOS:
EVIDENCIA:
ASISTENCIA:
23/9/24
JORNADA N°5
FORMACIÓN SITUADA
CÓRDOBA 2024
Escuela Posible:
evaluación para la mejora. Acerca
de los procesos y resultados de aprendizajes y prácticas
docentes
Orientaciones para la 5° Instancia Formación
Situada Nivel Primario
Día: 29/8
Horario: 8 a 14 hs
Lugar: Centro Educativo Domingo F.
Sarmiento
AGENDA
·
Presentación Instancia
5 Formación Situada - Córdoba 2024:
Escuela Posible: evaluación para la mejora.
·
Visualización de videos
·
Acuerdos Didácticos en el marco del
compromiso institucional con las trayectorias
educativas.
·
Acuerdos institucionales sobre evaluación.
·
Trabajo institucional reformulando los AEC
(grupos de trabajos rurales y urbana) – Cada Centro Educativo traerá el
material para hacer su trabajo situado
Material
de los AEC
Recuperen la información relevada en la primera etapa del año
1-De Gestión
Estudiantes descargar los resultados de los Operativos de Evaluación
Aprender/Prisma
2-La planilla donde
registraron las calificaciones de la primera etapa.
3-La Grilla de
monitoreo de PMI.
4-Los instrumentos
institucionales utilizados para evaluar Feria de Ciencias.
Los instrumentos solicitados se someterán a un análisis al
interior del equipo para evaluar y armar un
plan para el próximo cuatrimestre.
RECURSOS.
ASISTENNCIA
EVIDENCIA.
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2/7/24
JORNADA N°4
4° Jornada Institucional
Fecha: 12/6/2024
Horario: 8 a 14 h
Sede: Centro Educativo Domingo
F. Sarmiento
Localidad: Huanchilla
Modalidad: presencial
Participantes: C E Domingo F.
Sarmiento y nucleadas
Propósitos
v Generar espacios
de reflexión en torno a la mejora institucional en el marco de la Escuela
Posible.
v Reflexionar sobre la
importancia de los Acuerdos Escolares de Convivencia en el marco de la Escuela
Posible, analizando su
ratificación,
rectificación e implementación, buscando estrategias para fortalecer su
aplicación en los centros educativos de nuestra provincia.
Objetivos:
·
Socializar
los objetivos del programa Formación Situada Córdoba – 2024.
·
Revisitar
la normativa vigente en relación a los AEC y su articulación con la propuesta
pedagógica de la Escuela Posible.
·
Reflexionar
sobre los desafíos y oportunidades que enfrentan los Centros Educativos en la
implementación de los AEC, teniendo en cuenta las características épocales
desde un enfoque situado.
·
Diseñar
estrategias para fortalecer la implementación de los AEC en el Centro
Educativo, teniendo en cuenta las necesidades específicas.
●
Fortalecer los espacios de participación al interior de la escuela, en
el marco de la implementación de los AEC.
●
Completar portafolio con el material de la
jornada.
● Establecer
un espacio que contribuya a la mejora y consolidación de los saberes escolares,
facilitando el desarrollo de capacidades y habilidades propias de diversas
áreas y disciplinas del conocimiento en la feria de ciencias y tecnología.
ORGANIZADOR
DE TRABAJO
|
MOMENTOS |
Recursos |
Observaciones |
|
|
Presentación 8:00 a
9:00 |
Objetivos y
temáticas de la jornada institucional. Introducción y Contextualización. |
Power
point https://youtu.be/uua78SGKDuk?si=oQR6lvT6LwWWKQpL |
Lectura y visualización. Video introductorio |
|
Primera
parte: 9:00 a 10:00 hs |
Importancia
de los AEC en la convivencia escolar. |
https://drive.google.com/file/d/1njtxOBJiCN9PaoSs0F3Aco2aQga0dm0i/view Exposición breve sobre la importancia de los AEC en la convivencia escolar. |
Visionado del video de Gabriel Brener (30
minutos). Reflexiones grupales. Registro en láminas/afiches. |
|
Segunda
parte: 10:00 a 12:00
hs |
Pasando “re-vista” a los
AEC
Planificación de modos de trabajo
institucional. |
Trabajo con infografía sobre los AEC - Subsecretaría de
Fortalecimiento Institucional, Dirección General de Bienestar Educativo https://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC- CBA/PolSocioeducativas/ConvivenciaEscolar/infografias-aec.ph Generar procesos
reflexivos sobre el derecho a la participación de la comunidad educativa y la
relevancia de que los AEC/AIC tengan anclaje en dispositivos concretos de
participación. ¿Cómo alfabetizar desde los AEC? Recuperar, resignificar y transformar los AEC. https://drive.google.com/file/d/1Y3lKSwFn1nvqeYgj5kg9FDkVRMLiAtjL/view?usp=sharing |
Visualización Socialización. Visualización del video de sensibilización. Trabajo grupal de análisis de recursos
disparadores para el trabajo escolar. Propuestas de trabajo. Revisar, debatir y rediseñar. Socialización. |
|
Renovación del compromiso institucional Portafolios |
Conclusiones, consideraciones, intercambio
de ideas y cierre (30 minutos) Carga de agenda, planilla de asistencias,
evidencias y conclusiones de la presente jornada en el portafolios digital. |
Conceptualización. Conclusiones escritas. Evidencias de las Jornadas. |
|
|
Tercera
parte 12:00 a
14:00 hs
|
TEMA DE ABORDAJE INSTITUCIONAL |
CENTRO EDUCATIVO URBANO: pondremos en valor la realización de la 56° Feria de Ciencias, Tecnologías, Artes e Innovación
2024 “Alberto Maiztegui”, bajo el lema “Una oportunidad para seguir haciendo y
transformando Córdoba”. Evento de instancia escolar a desarrollarse el 2 de
agosto del 2024, el mismo contribuirá al desarrollo de las capacidades
fundamentales de oralidad, lectura y escritura, y abordaje y resolución de situaciones
problemáticas en el marco del Compromiso Alfabetizador Córdoba. Material ministerial. |
- Lectura
del material emitido por el Ministerio de Producción, Ciencia e Innovación
Tecnológica. -Presentación
de propuestas. -Socialización de los trabajos escolares que
se presentarán en la instancia escolar. |
|
CENTROS EDUCATIVOS RURALES: reunión virtual con
la señora supervisora de zona. |
Acta:
Asistencia:
CONCLUSIONES
Teniendo en cuenta lo
socializado en la jornada, concluimos que es necesario revisar, debatir,
rediseñar y transformar los AEC vigentes ya que la importancia de estos
acuerdos radica en varios aspectos claves, tales como, la autoridad pedagógica,
establecer normas visibles y legibles desde el inicio acordando sanciones reparadoras
en espacios de diálogo y escucha, donde las reglas de juego sean claras para
todos y todas.
Realizamos cronogramas de acciones
para llevar a cabo durante el ciclo lectivo hasta el mes de su presentación.
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